《十二生肖》美術(shù)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)教學(xué)十二生肖，掌握用各種造型的方法，能生動(dòng)地表現(xiàn)生肖圖。(了解)
2.學(xué)習(xí)繪畫(huà)和粘貼十二生肖的方法。(練習(xí))
3.從繪畫(huà)和粘貼十二生肖的過(guò)程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情操和創(chuàng)造美的能力。(練習(xí)、接受)
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課教學(xué)的重點(diǎn)是用繪畫(huà)和粘貼的造型方法，制作出自己喜愛(ài)的或自己的生肖造型。
難點(diǎn)是掌握生肖的表現(xiàn)技巧，設(shè)計(jì)有特色新穎別致的生肖形象。
三、課前準(zhǔn)備
示范作品，硬底板，鉛畫(huà)紙，色卡紙，小刀，剪刀，膠水或雙面膠。
四、教學(xué)過(guò)程
1.課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。
2.用謎語(yǔ)引入課題。
“一人有一個(gè)，全國(guó)有幾個(gè)？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)?！蹦悴逻@是什么？學(xué)生猜出謎底后出示課題(既謎底)“十二生肖”。
十二生肖還有一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)邊聽(tīng)邊看畫(huà)面用什么樣的美術(shù)手法表現(xiàn)的。
3.學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí)，各抒己見(jiàn)。
如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗……
4.你的和父母都屬什么呢，你比較喜歡那個(gè)生肖？老師這有一張各種生肖的簡(jiǎn)筆畫(huà)同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)你喜歡的生肖的具體特點(diǎn)嗎？
5.現(xiàn)在我們來(lái)看看古代人創(chuàng)作的生肖形象是什么樣的。(《唐十二生肖傭》《圓明園十二生肖傭》師簡(jiǎn)單介紹)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)古代人創(chuàng)作的生肖有什么特點(diǎn)。
6.生肖在中國(guó)民間也廣泛流傳。我們來(lái)看看民間的剪紙生肖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)？
7.看了這么多勞動(dòng)人民的智慧的結(jié)晶誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么感想？
教師小結(jié)：十二生肖作為我國(guó)特有的文化歷史悠久，在我國(guó)也廣泛流傳，同學(xué)們對(duì)我們祖國(guó)的文化要引以為豪，更要去宣傳和保護(hù)它。
8.我們?cè)趤?lái)看看聰明的現(xiàn)代人是如何創(chuàng)作生肖形象的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們有什么別致的地方？(1)運(yùn)動(dòng)生肖(2)卡通生肖(3)動(dòng)漫生肖
五、學(xué)生作業(yè) 。
1.看了這么多的生肖形象你能說(shuō)說(shuō)你想創(chuàng)作什么樣的生肖嗎？用什么方法表現(xiàn)呢？(繪畫(huà)、粘貼)
2.學(xué)生制作期間，教師作示范并巡回指導(dǎo)。
六、展示學(xué)生作品。
選取完成得較好的作品在黑板上進(jìn)行展示，最好能夠湊齊十二只生肖。同時(shí)讓學(xué)生們進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)。
七、組織教學(xué)
有興趣的同學(xué)可以利用課外時(shí)間再制作幾幅生肖圖，把它們掛在家里，美化自己的居室。
教師總結(jié)：中國(guó)是歷史悠久、文化底蘊(yùn)豐厚的文明古國(guó)，民間特色的藝術(shù)形式傳承著中國(guó)千年的文化底蘊(yùn)，獨(dú)具東方魅力，非常珍貴，值得繼承發(fā)展。十二生肖就如同人們所津津樂(lè)道的“龍”、“鳳”一樣，已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)文化的符號(hào)?！白邮蟪笈Ｒ⒚谩眰鞒星?，“辰龍巳蛇午馬未羊”人人熟知，“申猴酉雞戌狗亥豬”家喻戶(hù)曉……十二生肖不僅僅是簡(jiǎn)單的十二個(gè)動(dòng)物，十二個(gè)屬相，它已經(jīng)是一種文化，一種習(xí)俗，一種為廣大人民群眾所接受的生活習(xí)慣。十二生肖的意義正在為世界各地越來(lái)越多對(duì)中國(guó)文化感興趣的人們所認(rèn)知。(高雅丹)
