"2013大樂園斐濟蘇瓦營"紀實及感悟

　　江西理工大學應用科學學院  黃勛

　　從那片熱情似火、椰風樹影的南太平洋島國回來已經(jīng)有半個月了，但是心情似乎還未平復下來，短短兩周的大樂園教學經(jīng)歷留給我們一行的遠不止簡單的教學體驗，其中有更多值得我們回味和珍惜的東西……

　　準備

　　都說勝利是屬于有準備的人，我們這個團從最初的面試、復試一直到出發(fā)前的各項準備都是在極短的時間內(nèi)完成的，這充分展示了我們這個團隊的協(xié)助精神和工作效率，從我自己來說，抓緊時間和同行交流新老魔術(shù)的技巧，購買教學的魔術(shù)道具，抽出工作之余的時間練習魔術(shù)-觀賞魔術(shù)是件很愜意快樂的事情，但是沒有練過魔術(shù)的人就無法體會重復幾十次、幾百次乃至上千次練習的痛苦，比如在練習空手出物這個魔術(shù)時我的手指就受傷好幾次，每次受傷后纏上創(chuàng)可貼繼續(xù)練。如果練習效率好、辛苦了有回報那還沒有什么，就怕有些技巧性的魔術(shù)練習了幾百上千次，還是沒有把握能在舞臺上表演，沒有把握不會穿幫乃至于你不得不考慮放棄時候的沮喪甚至是憤怒到幾乎狂躁的心情-好幾次我自己就在家里把手中練習的道具給砸了―就因為連續(xù)幾天枯燥反復的練習沒有達到想要的效果，但是事后又默默地提醒自己要沉住氣，要耐心，要經(jīng)受住這樣枯燥漫長的考研和磨練-其實練習魔術(shù)不僅考驗魔術(shù)師生理上的協(xié)調(diào)性和靈活性，更能考驗魔術(shù)師沉著穩(wěn)定自信的心態(tài)―我想這應該正是中華文化大樂園開設魔術(shù)課程的原因―讓孩子學會專注、耐心、細心、創(chuàng)新、沉著、自控等重要的內(nèi)在品質(zhì)。在設計表演和教學階段，我需要考慮到每一個環(huán)節(jié)的動作、角度、語言、肢體以及眼神交流等繁雜的細節(jié)，還要有應變現(xiàn)場各種可能突發(fā)情況的對策-萬一表演出現(xiàn)意外，萬一觀眾提出質(zhì)疑，萬一舞臺不適合表演等等，我應該如何不露痕跡地繼續(xù)完成應該有的表演？教學的時候，如何更能讓學生集中注意力，如何設計針對不同年齡段的魔術(shù)教學，如何應對一些比較調(diào)皮的學生的挑戰(zhàn)甚至是“砸場”？做一名合格的魔術(shù)師已經(jīng)很不容易，要做一名有魅力優(yōu)秀的魔術(shù)師更是需要長期的磨練―寶劍鋒從磨礪出！

　　出發(fā)

　　終于，滴答滴答的時鐘來到了出發(fā)的這一天，大大的行李箱裝滿的是帶給斐濟小朋友的營服和各種禮物，還有自己準備教學用的各種道具-這次吸取了上次渥太華營的經(jīng)驗，個人用品能少帶就盡量少帶，挪出行李空間貢獻給工作用品了，出發(fā)前大家開過幾次動員會和溝通會，團隊內(nèi)部統(tǒng)一了思想，加強了交流-這也為接下來兩周的蘇瓦營教學，團員之間的互幫互助，相互支持奠定了很好的基礎。一路上，大家在車上都在討論策劃開營儀式的表演節(jié)目，以及相互給出教學建議，在香港通關時候，大家齊心協(xié)力地裝卸行李-尤其是僅有的幾位男士充分發(fā)揚了男子漢氣概，將一個個又大又沉的行李上下搬運好幾次，大家行動的一致性體現(xiàn)了―團結(jié)就是力量！

　　開營

　　一路風塵仆仆，大家還來不及欣賞、也無心欣賞熱帶島國的風景，就投入到緊張的開營儀式的準備中去了，因為事先并不了解開營表演場地的具體情況，魔術(shù)表演對場地(燈光)的要求又比較高，甚至是比較苛刻的，我自己設計了幾套應對不同演出場地、不同觀眾的魔術(shù)串燒，因此大家稍事休息，次日就馬上趕到學校的開營場地，在學校教師的幫助下開始一邊布置場地，一邊根據(jù)場地具體情況設計開營表演的節(jié)目，團隊分工明確，合作積極，有的設計舞蹈，有的準備主持，有的排練隊列……現(xiàn)場氣氛積極緊張，頗有大戰(zhàn)來臨前的感覺，從大家臉上、雙眼開到的是興奮和自信-興奮是終于要開營了，自信是我們有充分的準備，應該有個很精彩的亮相！開營表演終于開始-無論是歌舞節(jié)目、武術(shù)、魔術(shù)、美術(shù)的現(xiàn)場表演還是字正腔圓的中文朗誦都給這個南太平洋島國帶來了一陣不一樣的中國風，開營表演堪稱完美的效果證明了我們的努力和汗水是值得的，每個節(jié)目都是精品，每個節(jié)目都換來了孩子和學校教職工陣陣熱烈的掌聲和尖叫聲，演出結(jié)束后許多孩子都還久久不愿意離去，纏著我們這些團員，有的問魔術(shù)秘密，有的要拜師學武，有的要現(xiàn)場學畫、學舞蹈……但是此時，我們的團員雖然充滿微笑，卻已經(jīng)是及其疲憊了-我知道，從準備出發(fā)到開營前一夜，所有的團員都沒有好好放心放肆地睡一個好覺了―這就是有責任心有擔當?shù)膱F隊-開營的成功已經(jīng)預見了這次大樂園教學活動的成功，因為-態(tài)度決定一切！

　　教學

　　提到教學，不能不提到教學要涉及的幾個要素：

　　一、 教師，教師不僅指我們參加中華文化大樂園的中國教師，還包括當?shù)貙W校協(xié)助我們教學的那些可親可愛的教職工-有中國孔子學院派去支教的中國教師、有當?shù)責崆樯屏嫉谋就两處煛⑦€有默默照顧我們后勤的學校職工……那一張張熱情的笑臉，爽朗的“BULA”，讓我們感覺就在自己的家里，讓我們沒有后顧之憂，全身心投入到每天緊張的教學和排練中，我們都在心中記住了那些給予我們無私幫助，對這次活動作出貢獻的每一個人。當然其中最辛苦的應該是我們這些團友，每個人在活動后期都或多或少地出現(xiàn)嗓子沙啞，眼圈發(fā)黑，但大家都說“痛并快樂著”，用樂觀把工作的壓力和疲累驅(qū)趕出去，我自己因為專業(yè)是學英語的，加上有加拿大渥太華營的經(jīng)驗，所以就在完成自己教學任務之余，盡力幫助其他英語不是太好的團友組織教學，協(xié)調(diào)交流，每天就在匆忙和充實中度過，大家充分體會到了團隊合作的價值，團友之間都接下了深厚的革命情意！

　　二、 學生，讓我們最開心的就是這些快樂單純聰明的孩子，魔術(shù)課堂上他們的熱情和好奇幾乎讓我這個算蠻有實戰(zhàn)經(jīng)驗的“魔術(shù)師”也有點招架不住了，相對中國孩子，他們的想法更多樣，甚至更古怪，探究欲也更強，雖然一次次地猜錯魔術(shù)背后的秘密，但是他們還是不放棄，一直到你揭秘，教學，然后又進入全班瘋狂的練習，相互炫耀……我的嗓子很快就啞了，從來教學不用擴音器的我，第三天終于披掛上陣，用上了擴音器教學了，最要命的是，下課了，這些好奇好學的孩子還不讓我休息，一直要求“one more”，即使沖出了他們的包圍圈，我的屁股后面還會追著一群孩子大聲叫我“magicman, superman…”，甚至一直跟到教師休息室要求單獨教他們魔術(shù)，我是開心又無奈―魔術(shù)不比其他課程，教授完一個就等于宣布這個魔術(shù)生命的終結(jié)，而且你還不能對同一個班級同一批學生教授相同的魔術(shù)，魔術(shù)的獨特性需要魔術(shù)師保持一定的神秘性，也是尊重魔術(shù)價值的職業(yè)要求。孩子們也在魔術(shù)課堂的學習中逐漸學會了自控、自信，從不同角度看待問題以及尊重他人勞動成果，謙虛合作等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　三、 教學方式，在逸仙教學的兩周里，我們也充分體會到了不同教學方式值得學習借鑒的地方，中國傳統(tǒng)教學方式有利于組織群體的教學，有利于培養(yǎng)孩子的紀律意識，而西化的教學方式則有利于培養(yǎng)孩子的個性思維和探究力，因此，我們也在實際教學中不斷調(diào)整自己，在教學中學習提高自己的教學能力，為今后的教學積累經(jīng)驗，改進方法，也為固有的教學思維和模式帶來了不一樣的思考，這也是中華文化大樂園海外交流的目的之一，走出去還能帶回來，交流交流-有付出也有收獲，是一個相互學習，共同提高的過程和經(jīng)歷。

　　四、 教學設備，看了海外學校的教學設備(其中很多還是中國政府援助的)，我們不得不感嘆國內(nèi)城鎮(zhèn)學校教學設備的優(yōu)越了，但是又帶來另一個思考，決定教學質(zhì)量最重要的因素是人而不是物，教師職業(yè)責任感，專業(yè)能力和教學方式的提升才是教學效果好壞的決定因素，這里的教師能克服并不優(yōu)越的教學條件進行教學，尤其是那些國內(nèi)派來支教的中文老師更是值得我們佩服，同時也給我們自己在國內(nèi)的教學提出了反思的動力，我們應該充分利用好國內(nèi)優(yōu)良的教學資源和設備，做一名有責任心有上進心有良好教學效果的優(yōu)秀教師。

　　排練

　　緊張工作的時候總是感覺時光匆匆，轉(zhuǎn)眼就到了為閉營儀式排練節(jié)目的時候了，大家各自挑選學生演員開始了緊張的排練，早上感到學校排練，盒飯解決午餐，下午繼續(xù)奮斗，晚上設計演出，還要抽空整理分發(fā)演出服裝和道具……我的魔術(shù)更是麻煩，不能彩排，不能在有人的場合練習，幸好我挑選的兩名小演員還是很配合，大熱天和我躲在室外一遍遍地練習，還要設計臺詞，別人排練完我們才能做賊一樣溜進演出場地悄悄地走走場，設計一下正式演出的每個步驟，還有演出的服裝、每個手勢的設計，應對各種現(xiàn)場意外的對策，不大的校園里回蕩著朗朗的中文詩歌聲，雄壯整齊的鼓號樂，吼聲陣陣的武術(shù)，神秘兮兮的魔術(shù)排練以及優(yōu)雅的中國民族舞蹈……一陣濃郁的“中國風”席卷了這個島國的校園，當?shù)厝硕颊f這里從來沒有這么熱鬧和精彩過，放學后來接孩子的當?shù)丶议L甚至一些政府官員也微笑駐足觀賞我們的排練，并對孩子們的表現(xiàn)和教師的辛勤付出豎起了大拇指！

　　閉營

　　閉營演出實際上是驗證我們教學效果的最好方式，穿上中國民族服裝的孩子們開心興奮，兩周的學習和排練讓他們在舞臺上自信滿滿，在眾多家長到場觀看的情況下，老師和孩子們共同為現(xiàn)場觀眾表演了精彩的節(jié)目-無論是歌舞還是技巧類節(jié)目都讓大家驚嘆整整，甚至吸引了很多外面路過的當?shù)鼐用?，現(xiàn)場孩子們的美術(shù)和蠟染作品也吸引了許多家長的相機鏡頭。魔術(shù)表演兩位小演員在經(jīng)過幾十次練習后，用他們的機智冷靜，沉著幽默為大家奉上了一個精彩的魔術(shù)串燒節(jié)目，終于也為我兩周-應該不止是這兩周的辛苦付出給予了最好的回報。演出結(jié)束后，從現(xiàn)場觀眾的贊揚掌聲中，從團友們開心興奮的眼神中，從孩子們快樂驕傲的笑顏里，我們知道，這次的南太平洋之行是值得的，是成功的！

　　告別

　　相聚總是太短暫，很快，告別的時刻就來臨了，孩子們體現(xiàn)了他們的細膩情感，有的等在休息室外好幾個小時，就為了湊齊所有中國老師的簽名，有的將靜心準備好的小禮物和感謝信悄悄塞給老師，有的抱著纏著你問“superman, will you come back here soon?”，甚至有的要求跟著我們一起回中國……能得到孩子們的認可和喜愛我們都很開心，同時也有離別的不舍，學校老師都說-瞧孩子們多喜歡你們、多不舍得你們離開啊，希望每年你們都能來我們學校教孩子中國文化！我們除了點頭微笑，滿心幸福和不舍也不知道該說什么了，我們何嘗不是收獲了許多人生中最寶貴的東西呢??？

　　花絮

　　1、 飛機上，團友各種有創(chuàng)意的睡姿應該拍下來，做成集錦珍藏；

　　2、 猜心術(shù)教學前的表演，讓我們獲得了一個班孩子給我的綽號“devil”，他們認為只有魔鬼才能看透人類心里隱藏的想法；

　　3、 我的英文名叫“James”，因為課堂我表演了槍擊的動作，另外一個班又開始叫我“詹姆士。邦德”了，我成了007了；

　　4、 一個搗蛋鬼在魔術(shù)課上自作聰明亂猜魔術(shù)秘密，連續(xù)失敗后變得謙虛，天天屁股后跟著我保證會謙虛，讓我單獨教他魔術(shù)；

　　5、 每天晚上的團隊例會是在旅店房間進行，擠坐在床上，桌子上。。。大家暢所欲言，其樂融融；

　　6、 團友中英語不好的回來英語變好了，原本英語好的學會了實用的斐濟語；

　　7、 我表演用的普通撲克牌被孩子認為是有神力的撲克，出高價要求購買-當然，我免費送給幾個表現(xiàn)積極突出的學員了；

　　8、 凌晨2點想到一個魔術(shù)好點子，我翻身起床開燈練習，把室友嚇得不輕；

　　…………(未完待續(xù))